教学准备：1.图片、视频或实物展示水循环的过程；2.白板、黑板或PPT展示教学内容；3.活动需要用到的材料：水、塑料容器、盖子、沙子、泥土、草等。活动2：水循环图解1.展示一张水循环的图片或PPT，向学生简单介绍水循环的过程。同时，注意学生的安全，避免使用有害物质。
教案标题：水到哪里去了
教学目标：
1.了解水的循环过程；
2.掌握水从不同地方消失的原因；
3.培养学生的观察和思考能力。
教学准备：
1.图片、视频或实物展示水循环的过程；
2.白板、黑板或PPT展示教学内容；
3.活动需要用到的材料：水、塑料容器、盖子、沙子、泥土、草等。
教学活动：
活动1：引入
1.播放一段关于水循环的视频，让学生观看并讨论视频中的内容。
2.提问：你们在日常生活中有没有发现水会消失呢？它到哪里去了？
活动2：水循环图解
1.展示一张水循环的图片或PPT，向学生简单介绍水循环的过程。
2.让学生观察图片或PPT上的图示，引导他们回答以下问题：
a.雨水为什么会落到地面上？
b.雨水蒸发后会变成什么？
c.蒸发后的水会怎样上升到天空？
d.在天空中，水蒸气遇冷后会发生什么？
e.云朵中的水滴是怎样形成的？
f.云朵中的水滴会怎样下降到地面？
活动3：实地观察
1.带领学生走出教室，到操场或花园等地方，寻找一些容器或土坑。
2.让学生观察容器或土坑中的水，提问：这些水是从哪里来的？为什么会出现在容器或土坑中？
3.让学生尝试覆盖容器或土坑，看看是否会影响水的蒸发和消失。
活动4：总结讨论
1.回到教室，与学生一起总结水的循环过程和水从不同地方消失的原因。
2.让学生发表自己的观点和感受，鼓励他们多思考和提问。
教学延伸：
1.与学生一起制作水循环模型，让他们亲身体验水的变化过程。
2.安排观察水循环的实验，例如：观察水蒸发的速度是否受到温度、湿度等因素的影响。
本节课涉及的关键词汇：水循环、蒸发、上升、冷凝、降水。
注意事项：
在活动过程中，教师要引导学生自主思考，激发他们的好奇心，不要给予过多的答案。同时，注意学生的安全，避免使用有害物质。